Чтобы оценить условия предоставления услуг используйте QR-код или перейдите по ссылке ниже.
Активная ссылка: https://bus.gov.ru/qrcode/rate/296873
Главная 
Сведения об образовательной организации Образование Учебные предметы, курсы, дисциплины, предусмотренных образовательной программой
Сведения об образовательной организации Образование Учебные предметы, курсы, дисциплины, предусмотренных образовательной программой
Педагогический коллектив нашего детского сада осуществляет деятельность по основной общеобразовательной программе.
Работа всего коллектива осуществляется по основной образовательной программе МБДОУ:
Цели Программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формировнаие основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:
- забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестроннем развитиии каждого ребенка;
- создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
- творческая организация воспитательно-образовательного процесса;
- -вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
- уважительное отношение к результатам детского творчества;
- единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.
Перечень программно-методического обеспечения по освоению образовательных областей
| Основные направления |
Образовательные области |
Образовательные программы |
Разделы образ. программы |
Дидактические пособия |
| Физическое развитие |
Здоровье Физическая культура |
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. |
Сохранение и укрепление физичес.и психического здоровья детей. Воспитание культурно- гигиенических навыковФорми-рование началь-ных пред-ставлений о ЗОЖ. Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта. Формирован. потребности в двигательн. активности и физическом совер-шенствовании. |
Массажная доска, кегли, шнуры для ходьбы, мешочки с песком, доска для профилактики плоскостопия, мячи, корзина для метания в цель, кольцо с лентами, коврики, ленточки – султанчики, гимнастические скамейки. |
| Познавательно- речевое |
Познание Коммуникация Чтение художест-венной литературы |
-//- |
Развитие познавательно-исследоват. и продуктивной деятельности ФЭМП Формирование целостной картины мира, расширение кругозора Развитие свободного общения со взрослыми и детьми Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи Формирование интереса и потребности в чтении |
Строители «Лего», пирамидки, д/игры «Чей домик?», «Кто где живет?», «Что из чего сделано», крупный напольный строитель, мозаики. Д/игры «Свойства», «Цвет», «Большой-маленький», «Помоги Мишке и Кукле», рамки-вкладыши с геометрическими фигурами, разрезные картинки, лото. Д/игры «Домашние животные», «Кто где живет?», «Кто это? Что это?», «Летает – плавает» Наборы для экспериментирования с водой и песком, наборы предметных картинок, лото, карты с изображением планет, земли. Игрушки – забавы, звучащие игрушки, разрезные картинки, лото, наборы предметных картинок. «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 2-4 года» сост. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук и др. М., «Оникс», 2008 |
| Социально-личностное |
Социализация Труд |
-//- |
Развитие игровой деятельности Приобщение к элемент. Общепринятым нормам и прави-лам взаимо-отношения со сверстниками и взрослыми. Фомирование гендерной, семейной, гржданской принадлежнос-ти, патрио-тических чувств, чувства принад-лежности к мировому сообществу Развитие трудовой деятельности. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека |
Куклы разных размеров, наборы чайной и кухонной посуды, машины разных размеров, детская мебель, одежда для ряжения, макет улицы по правилам дорожного движения, железная дорога, игрушечный гараж, домик-палатка, коляски, телефоны. Наборы для труда, лейки, палочки для рыхления, распылители, фартуки, лопатки, грабли. |
| Худо-жественно-эстетическое |
Художественное творчество Музыка |
-//- |
Развитие продуктивной деятельности. Развитие детского творчества. Приобщение к изобразитель-ному искусству. Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству |
Картинки с изображениями дымковских игрушек, д/игры «Сочетание цветов», «Определи фигуры», «Народные промыслы», «Теплые и холодные тона», лото «Определи жанр», доски для рисования, карандаши, гуашь, кисти, доски для лепки. Театры (кукольный, на фланелеграфе, пальчиковый, настольный, теневой), бубны, погремушки, дудочки, барабаны, металлофоны, колокольчики, неозвученные инструменты, лесенки и игрушки – самоделки, микрофоны, фланелеграф, музыкальный кубик, д/игра «Громко – тихо» |
